Конспект уроку з української мови

Тема: Слова, що мають кілька значень. Складання речень.

Мета: Формувати  в учнів поняття про багатозначність слів в українській     

            мові, виробляти вміння правильно вживати багатозначні слова в  

            мовленні; розширити уявлення про значення слів і їх вживання;

            розвивати мовлення, уяву; виховувати любов до рідної землі.

Хід уроку

І. Організація класу.

Ось дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок наш розпочинаймо.

ІІ. Перевірка знань.

 – Чи готові, діти мандрувати далі країною Лінгвістикою?

 – Йдемо по стежинці прямого та переносного значення слів.

1.  Гра «Упіймай слова в переносному значенні»

Солодкий сон, солодка груша; гримить грім, гримить пісня; гаряче серце, гарячий борщ.

2.  Робота в групах.

І група

Підкресліть спочатку слова, вжиті в прямому значенні, однією лінією, а потім – в переносному двома лініями. З однією парою слів складіть і запишіть речення.

Золотий годинник – золоті руки.

Гостре слова – гострий ніж.

Гарячий погляд – гарячий камінь.

Залізна рука – залізна стріла.

(Гостре слівце ріже вухо. Гострий ніж лежав на столі).

ІІ група

Допишіть до поданих словосполучень, вжитих у прямому значенні, словосполучення, вжиті у переносному значенні. Складіть та запишіть речення з однією парою слів.

Каштанове листя – (каштанове волосся)

Весела дівчина – (веселе літо)

Гіркий перець – (гіркий урок)

Сизий голуб – (сизий туман)

(Сизий туман вкрив поле, сади, луки й ліси. Смачно клював зерно сизий голуб).

ІІІ. Оголошення теми уроку.

1.     Розповідь вчителя.

–       Ми  продовжуємо мандрувати країною Лексикологією. У садочку, куди ми завітали є чудова галявина слів, що мають кілька значень. Багатозначна галявина слів запрошує нас відпочити якщо виконаємо всі завдання Лексикології. Для цього необхідні дружба, терпіння.

2.      Вправа  82( усно)

До нас на галявину підходить красень півень – співунець з підручником. Просить допомогти.

–       Скільки значень має слово гребінець?

–       У кого ж справжній гребінець?

–       За допомогою яких питань можна встановити зв'язок між поданими словами?

–       Отже, в українській мові є слова, які можуть мати кілька значень.

3.     Вправа – дізнавайка

Поясніть півнику – співунцю значення слів.

Ніс людини – ніс корабля.

Вінок із квітів – вінок цибулі.

Дзиґа (іграшка) – дзиґа  (дитина яка крутиться).

4.     Бесіда (діти переглядають відео «Моя батьківщина»)

–       Україна … Рідний край. Золота чарівна сторона. Земля рястом заквітчана.

    Не можна забути те, з чим пов’язані з народження. Це те місце, де народилися, де бігаєте босими ногами по вранішній росі, де проходе дитинство, де збуваються найзаповітніші мрії. Це рідний край. Немає в людини місця дорожчого, ніж те, де вона народилася, землі на якій виросла, небо, під яким змужніла. Не тільки людина –навіть птахи й звірі тужать за рідним краєм.

Земля – це …

5.     Коментоване письмо (впр. 83).

6.     Фізкультхвилинка.

                             Прилетіли журавлі

                             І великі, і малі.

                             Сіли собі на ріллі,

                             Заспівали: «Тра-ра-рі»

                            Де журавка ходила,

                            Там пшениця родила,

                            Де журавель походив –

                            Там ячмінь уродив.

7.     Хвилинка каліграфії

Жж     жж    жу    влі    ра     журавлі

–       Каліграфічно  запишіть речення. Визначте підмет і присудок. Встановіть зв'язок між поданими словами.

Журавлі курличуть в синім небі.

8.     Розвиток мовлення (впр. 81).

-         Розгляньте малюнки ст.40

-         Хто зображений на малюнку? Визначте значення слова морж.

        

9.     Самостійна робота

–       Про  які значення слова лист говориться  у реченні.

Василь опустив лист у скриньку. Кленовий лист наче майстром вирізьблений.

ІV. Підсумок уроку

 -    З якими словами сьогодні познайомилися. Назвіть це слово  

       розкодувавши його нізначбатога.

V. Домашнє завдання (впр. 132).